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I L'initiative ESDD-UNIGE

Ce projet intitulé «Initiative pour un Enseignement Supérieur, clé d'un Développement Durable pour l’Université de Genève» vise à impliquer, via un processus participatif et consultatif, la communauté universitaire dans la rédaction et le soutien d'une Initiative. D’autres acteurs politiques et socio-économiques seront également consultés.

Cette Initiative, en s’appuyant sur le cadre législatif et politique existant, visera à adapter l'enseignement et la recherche universitaires aux objectifs du développement durable, notamment en faisant "prendre conscience de la responsabilité que les chercheurs, les enseignants et les étudiants assument envers la société" (art. 1 A (d)) et grâce "au développement de l'interdisciplinarité" (art. 13 (e), Loi sur l’Université, République et Canton de Genève. Entrée en vigueur par étapes en janvier et octobre 2003.)

Présentation du projet : version HTML ou version PDF (à venir)

Version inachevée du Questionnaire I .
Objectifs :

I. Introduction : le rôle de l'Université

L’université est le lieu où sont menées les recherches dont les résultats vont modifier la vision que nous avons du monde. C’est également l’endroit où sont formés la plupart des décideurs de demain. En tant qu’institution de la Cité, il est temps pour l’Université de définir quel type de contribution elle veut apporter à la concrétisation du développement durable.

Le développement durable est un concept assez large qui englobe l’économie, le social et l’environnement. Par ailleurs l’université est caractérisée par le cloisonnement disciplinaire et la spécialisation. De sorte que pour appréhender la notion de développement durable, l’Université devra surmonter de nombreuses difficultés. Ces difficultés concernent surtout la pédagogie à construire autour de ce concept : validation des acquis, corpus théorique, outils pédagogiques, etc.

GEduc estime qu’il est indispensable de réfléchir à un modèle d’éducation qui favorisera l’émergence d’un développement durable. Ceci implique de considérer les axes suivants comme éléments d’une synergie essentielle : la formation, la recherche scientifique, la gestion du campus et la participation des étudiants à la vie universitaire.

Dans un souci d'éducation, l'enseignement supérieur devrait transmettre aux étudiants les connaissances et les valeurs suffisantes à développer une bonne compréhension des problèmes les plus pressants de l'humanité, ainsi qu'à susciter l’adoption des comportements nécessaires à la réalisation d’un avenir durable.

L’initiative sera un projet construit autour de deux thèmes : "Éthique - Responsabilité" et "Pratique de l’interdisciplinarité". Évoquer une éthique et une responsabilité dans le domaine de l'enseignement supérieur et tendre vers une démarche interdisciplinaire en matière de formation et de recherche constitue en cette année de transition vers la décennie de l'Éducation au Développement Durable des Nations-Unies (2005-2014) un véritable défi.


II. LE PROJET ESDD-UNIGE

1. Généralités-objectifs

L’Initiative intitulée «l’Enseignement Supérieur clef d'un développement durable pour l'Université de Genève» (ESDD-Unige) s’inscrit dans le cadre de la préparation de la Décennie des Nations-Unies. Elle s’appuie sur deux textes signés par l’Université de Genève (Charte Copernicus et Déclaration de Talloires), ainsi que sur la nouvelle loi sur l'Université.

GEduc interpellera l’ensemble de la communauté universitaire pour rédiger le texte de l'Initiative. Un processus participatif et consultatif permettra d’intégrer le point de vue de professeurs, d’assistants et d’étudiants de différentes facultés pour élaborer un consensus sur les changements prioritaires à apporter aux politiques d’enseignement et de recherche universitaires. Grâce à ce processus participatif et consultatif, l’Initiative à l’intention des autorités universitaires bénéficiera du soutien d’une large partie de la communauté universitaire.

Objectifs du Projet

Le processus d’écriture de l’Initiative permettra, à lui seul, de conscientiser l’ensemble de la communauté universitaire et d’instaurer une réflexion sur le rôle de l’Université et sa responsabilité dans la promotion du développement durable.

Ce projet permettra également de constituer une force génératrice de changement en rassemblant les personnes de la communauté universitaire qui ont compris l’importance de ces questions. Ce projet devrait ainsi favoriser une meilleurs prise en compte de ces enjeux dans l’établissement des futurs politiques universitaires.

Et enfin ce projet débouchera sur une Initiative qui:
  • fixera les objectifs communs à toutes les disciplines universitaires d'éducation au développement durable et suggérera un plan d'action pour atteindre ces objectifs ;
  • proposera des solutions immédiatement applicables en matière de formation universitaire.
  • proposera l’instauration d’un serment facultatif destiné aux nouveaux diplômés.
    Note : L’existence de ce serment, permettra non seulement de sensibiliser les étudiants sur leur rôle et leur responsabilité face à la société, mais leur fournira également une légitimité pour réagir sur l’adéquation de l’enseignement suivi vis-à-vis de l’engagement moral qu’ils devront être en mesure de prendre à la fin de leur études (boucle de contrôle sur les politiques universitaire en la matière).

2. Le contexte

a) Contexte international

L'article 124 du Plan de mise en œuvre du Sommet mondial du développement durable (Johannesburg, septembre 2002) engage les gouvernements à "encourager l'utilisation de l'éducation pour promouvoir le Développement durable". L'article recommandait en particulier l'adoption d'une Décennie de l'Éducation pour le développement durable. C'est aujourd'hui chose faite, l'Assemblée Générale des Nations-Unies lors de sa 57ème session a suivi ces recommandations et a choisi de consacrer la période 2005-2014 à l'Éducation au développement durable.

L'Association Internationale des Universités (AIU) a déjà adopté en 1993 une déclaration de principe (la déclaration de Kyoto) qui reconnaît que les Universités ont un rôle important à jouer dans la promotion du développement durable, un rôle unique qui s'inscrit tout à fait dans le prolongement de leur mission de promouvoir l'éducation par l'enseignement et la recherche.

b) Contexte national

Rappelons également que l’article 73 de la Constitution fédérale, du 18 avril 1999, inscrit le développement durable parmi les priorités de la Confédération. Dans sa Stratégie 2002 du développement durable, "le Conseil fédéral juge particulièrement important d'entreprendre des efforts ciblés, afin d'ancrer le développement durable dans l'école obligatoire, les hautes écoles et la formation professionnelle" .

Signalons, en matière d’environnement, le rapport d’experts mandaté par la Conférence des Directeurs de l'Instruction Publique (CDIP) qui demande entre autre qu’une discussion sur l’éducation à l’environnement soit suscitée et menée pas les responsables de l’éducation au niveau tertiaire. Voir Annexe « Avenir Éducation Environnement Suisse – Notes du rapport ».

c) Contexte spécifique à l’Université de Genève

En plus de la Charte Copernicus signée par de nombreuses Hautes Écoles suisses , l’Université de Genève est également signataire de la Déclaration de Talloires. Ces deux documents engagent les autorités universitaires à entreprendre une série d’actions dans les politiques de formation, de recherche et d’échange d’informations pour parvenir à induire les changements nécessaires à un avenir soutenable et équitable.

La toute récente loi (1 octobre 2003) du Canton de Genève sur l’Université stipule entre autre que la mission de l'Université est "de faire prendre conscience de la responsabilité que les chercheurs, les enseignants et les étudiants assument envers la société" (article 1A (d)). Cette loi précise aussi qu'une Convention d'objectifs (article 13) établit le programme visant à concrétiser les missions générales de l'Université.

Les objectifs définis dans ce programme doivent notamment être liés:

  1. "à la prise en considération de critères éthiques en matière d'enseignement, de recherche, et de services à la cité" (art. 13 (c));
  2. "au développement de l'interdisciplinarité" (art.13 (e));
  3. "à sa politique d'information et de communication à l'intention des membres de la communauté universitaire et de la société" (art. 13 (g));
  4. "au renforcement des liens entre la communauté universitaire et la cité" (art. 13(h)).

D'autres thèmes, lié au développement durable sont également évoqués dans cette loi, comme la promotion de l'égalité des sexes (art. 3A et art. 13(d)).

Rappelons encore la Déclaration environnementale du Conseil d'État, laquelle stipule que "l'État de Genève s'engage à encourager la recherche et l'enseignement en matière de développement durable".

3. Déroulement du Projet

1) Communiquer - Collecter - Associer

Cette étape est fondamentale dans la démarche de GEduc. Notre objectif immédiat est de faire connaître le projet ESDD-Unige à travers une stratégie de communication ciblée sur la communauté universitaire genevoise d’abord et suisse par la suite. Ensuite, nous collecterons les signatures des personnes (professeurs, enseignants, assistants et étudiants) désireuses de soutenir notre action par une adhésion à GEduc. Enfin, nous souhaitons associer à ce projet et à l’ensemble de nos objectifs toute personne désireuse de s’investir activement. Professeurs, assistants et étudiants adhèrent à l’association pour soutenir ce projet et l’ensemble de nos objectifs.

2) Consultation I (pré-consultation) par le biais du questionnaire

Les objectifs des pré-consultations sont de :

  • poursuivre la communication sur le projet;
  • informer et interpeller la communauté universitaire;
  • connaître les aspirations de la communauté universitaire genevoise pour préparer le travail d’écriture de l’Initiative.



3) Processus d’écriture de l’Initiative



Le contenu spécifique des trois éléments (Propositions finies, Plan d’action et Serment) constituant l’initiative sera défini par un groupe de travail selon les modalités de participation et de consultation définies ci-dessous. pour un bon déroulement du processus d’écriture, un groupe de travail restreint sera constitué. En revanche de nombreuses consultations seront organisées


A. Etablissement du groupe de travail selon les critères suivants
  1. le groupe de travail doit comporter un maximum de 20 membres, 15 dans l’idéal
  2. le choix de la constitution du groupe de travail appartient au Comité de GEduc;
  3. le Comité tentera, dans la mesure du possible, de faire en sorte que toutes les facultés soient représentées et que les différentes fonctions (professeurs, assistants, étudiants, etc.) liées à l’enseignement et à la recherche le soient également;
  4. certaines personnes extérieures à l’Université, dont la motivation et les compétences sont reconnues, pourront également être admises au sein du groupe de travail.

B. Tâches du groupe de travail
  1. Le groupe de travail devra fixer les objectifs à atteindre pour l’Université en matière de promotion du développement durable en s’appuyant sur deux texte signés par l’Université de Genève (la déclaration de Talloires et la Chartes Copernicus) et sur la nouvelle loi cantonale sur l’Université. Il devra également prendre en compte les aspirations de la communauté universitaire exprimées lors de la pré-consultation (consultation I).
  2. Intégrer dans son travail les fruits des consultations.
  3. Travailler sur un plan d’action acceptable pour les autorités universitaires.
  4. Imaginer des solutions concrètes directement applicables.
  5. Rédiger le texte du Serment.
  6. Entreprendre son possible pour favoriser les chances de l’Initiative d’aboutir à des changement concrets.

C. Processus de Consultation ( Consultation II)

  1. Toute personne intéressée sera invitée à deux séances publiques de consultation Intégrer dans son travail les fruits des consultations;
  2. Les responsables du projet seront tenus d'accorder un intérêt tout particulier aux remarques provenant de la communauté universitaire. Tous ces apports seront examinés par le groupe de travail. Une permanence sera tenue à cet effet;
  3. Un forum Internet permettra également à un large public de réagir au processus d'écriture de cette Initiative;
  4. Des membres du Conseil de l’Université seront régulièrement consultés de manière informelle. Ils pourront également intervenir à tout moment au sein du groupe de travail;
  5. Les institutions publiques et les organisations non gouvernementales actives dans le domaine du développement durable seront régulièrement consultées et invitées à venir présenter certains thèmes au groupe de travail;
  6. L’Initiative sera finalement adoptée par l’ensemble des personnes de l’Université de Genève membre de l’association GEduc.


Objectifs pour l'enseignement supérieur

  1. Sensibiliser les futurs titulaires d'un titre universitaire aux enjeux du développement durable et à leur rôle en tant que citoyen et acteurs de la vie économique et sociale.

  2. Assurer l'acquisition d'un minimum de savoir interdisciplinaire relatif au développement durable et lié à l'enseignement suivi.

  3. Laisser un espace de discussion au sein de l'enseignement suivi et pour toutes les disciplines sur les notions d'intérêt général, de responsabilité et d'éthique.

  4. Transmettre aux étudiants la motivation nécessaire à la réalisation du développement durable.

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Contexte

Les Universités ont un rôle important à jouer dans la promotion du développement durable, un rôle unique qui s'inscrit tout à fait dans le prolongement de leur mission de promouvoir l'éducation par l'enseignement et la recherche. L'Association Internationale des Universités (AIU) avait déjà adopté en ce sens une déclaration de principe avec la déclaration de Kyoto (1993).

L'article 124 du Plan de mise en œuvre du Sommet mondial du développement durable (Johannesburg, septembre 2002) engage les gouvernements à "encourager l'utilisation de l'éducation pour promouvoir le développement durable". L'article recommandait en particulier l'adoption d'une Décennie de l'Education pour le développement durable. C'est aujourd'hui chose faite, l'Assemblée Générale des Nations-Unies lors de sa 57ème session a suivi ces recommandations et a choisi de consacrer la période 2005- 2015 à l'Education au développement durable.

Dans un souci d'éducation, l'enseignement supérieur ("higher education") devrait transmettre aux étudiants les connaissances et les valeurs suffisantes à développer une bonne compréhension des problèmes les plus pressants de l'humanité, ainsi qu'à apporter la motivation nécessaire pour réaliser les changements indispensables à un avenir soutenable.

Non seulement l'Université de Genève est signataire de la Déclaration de Talloires et de la Charte Copernicus, mais encore notre projet peut également s'appuyer:

  • Sur la stratégie 2002 du développement durable, "le Conseil fédéral juge particulièrement important d'entreprendre des efforts ciblés, afin d'ancrer le développement durable dans l'école obligatoire, les hautes écoles et la formation professionnelle."

  • Sur la toute récente loi sur l'Université du 1 octobre 2003 qui stipule entre autre que la mission de l'Université est " de faire prendre conscience de la responsabilité que les chercheurs, les enseignants et les étudiants assument envers la société", article 1A (d).
    Cette loi précise également qu'une Convention d'objectifs (article 13) établit le programme visant à concrétiser les missions générales de l'université, les objectifs définit dans ce programme doivent notamment être lié :

    • " […], à la prise en considération de critères éthiques en matière d'enseignement, de recherche, et de services à la cité;" art. 13 (c).

    • "au développement de l'interdisciplinarité;", art.13 (e)

    • "à sa politique d'information et de communication à l'intention des membres de la communauté universitaire et de la société; art. 13 (g).

    • "au renforcement des liens entre la communauté universitaire et la cité." Art.13(h)
    • D'autres thèmes que nous relions au développement durable sont également évoqués dans cette loi comme la promotion de l'égalité des sexes (Art. 3A et Art.13 (d)).

  • Sur la Déclaration environnementale du Conseil d'Etat qui stipule que "l'Etat de Genève s'engage à encourager la recherche et l'enseignement en matière de développement durable".
^haut du document^

Le Projet

Ce projet intitulé « l'Enseignement Supérieur, clé d'un Développement Durable» vise à adapter l'enseignement universitaire aux objectifs du développement durable. Il s'inscrit dans le contexte de la préparation de la décennie des Nations-Unies de l'Education au Développement Durable. Il s'agit d'un projet concret impliquant l'ensemble de la communauté universitaire.

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